Validitas Kebahasaan Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Aliyah: Evaluasi Morfologi dan Sintaksis Berdasarkan BSNP
Downloads
Buku ajar merupakan komponen utama pembelajaran bahasa Arab yang menentukan efektivitas pembelajaran, sehingga kualitas kebahasaannya sangat krusial. Namun, riset terdahulu menunjukkan adanya kesalahan morfologi dan sintaksis, sementara kajian implikasi pedagogisnya masih terbatas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian evaluatif-deskriptif. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi kelayakan kebahasaan Buku Ajar Digital Bahasa Arab Kelas XI Madrasah Aliyah terbitan Kemenag RI Tahun 2020 berdasarkan standar Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), fokus pada aspek morfologi dan sintaksis. Data berupa teks bahasa Arab seperti hiwar, qira’ah, mufradat, tarminat, dan contoh kalimat dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan analisis isi. Tahapan analisis meliputi identifikasi kesalahan, klasifikasi linguistik, analisis kaidah, evaluasi indikator BSNP, serta pemberian pembetulan (tashwib), dengan validitas diperkuat melalui triangulasi teori dan expert judgment. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesalahan morfologi dan sintaksis pada isim fa’il, ya’ nisbah, fi’il mudhari’, idhafah, maf’ul bih, na’at-man’ut, jar majrur, dan mubtada’ khabar. Kesalahan tersebut melanggar kaidah nahwu dan sharaf, serta menurunkan kelayakan bahasa BSNP pada indikator ketepatan struktur, konsistensi, dan kejelasan makna. Secara umum, buku ini layak digunakan namun memerlukan revisi linguistik pada bagian tertentu agar memenuhi standar kualitas.
Achmad, A. K., Fiddienika, A., & Tm, A.R. (2025) ‘Analisis kontrastif sistem kasus dalam bahasa Arab: Kajian morfosintaksis’.
Al-Ghulayaini, M. (n.d.). Jami' ad-durus al-'Arabiyyah. Al-Maktabah al-'Ashriyyah.
Ali, M., & Sopian, A. (2018). The integrative teaching problem of Arabic morphosyntax descriptive analysis study on integrative Sharaf-Nahwu teaching of Arabic (pp. 780–785). https://doi.org/10.5220/0007175007800785
Aprilyanti, S., & Hafidah, H. (2023). Analisis penilaian bahan ajar buku siswa bahasa Arab (pendekatan BSNP) kelas 10 Madrasah Aliyah terbitan Kementerian Agama Republik Indonesia 2020. Uktub: Journal of Arabic Studies, 3(1), 63–82. https://doi.org/10.32678/uktub.v3i1.9097
Apriyani, L. A., & Robiasih, R. H. (2019). Eight grade textbook evaluation by Cunningsworth's theory. 2(157), 94–103.
Asrory, A. F., Zamani, A. F., & Daroini, S. (2022). Studi kelayakan buku ajar bahasa Arab berdasarkan standar BSNP. 7(2), 103–116.
Erlina. (2015). Telaah buku ajar pengajaran bahasa Arab di PTAIN. Jurnal Al Bayan, 7(2), 28–46.
Fitri, A. A., & Fanirin, H. (2025). Analisis buku bahasa Arab kelas VII karya Saefullah dan Syaekhudin ditinjau dari aspek penyajian, kebahasaan dan kegrafikan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(3), 230–242.
Handayani, R. A. (2018). Kesesuaian materi terhadap kompetensi inti dan kompetensi dasar pada buku ajar bahasa Arab. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 2(1), 28–43. https://doi.org/10.18326/lisania.v2i1.28-43
Haniah, H. (2018). Analisis kesalahan berbahasa Arab pada skripsi mahasiswa jurusan bahasa dan sastra Arab. Arabi: Journal of Arabic Studies, 3(1), 23–34.
Hermawan, A., & Fauzy, A. N. (2024). Comparison of Arabic language textbooks for grade five MI published by the Ministry of Religion in 2020 with books by Agus Wahyudi based on BSNP criteria. Tadris Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 3(2), 292–309. https://doi.org/10.15575/ta.v3i2.39433
Hidayah, U., & Fauji, I. (2024). Evaluating the quality of Al-'Ashri Arabic textbooks for class XI: A comprehensive assessment. Indonesian Journal of Islamic Studies, 12(2).
Humas Kemenag. (2020). Kemenag: Tahun pelajaran 2020/2021, madrasah gunakan kurikulum PAI baru. Kementerian Agama Republik Indonesia. https://setkab.go.id/kemenag-tahun-pelajaran-2020-2021-madrasah-gunakan-kurikulum-pai-baru/
Kamus Almaany. (n.d.). https://www.almaany.com/
Maftuhin, A. N., & Fakhruddin, M. Z. (2024). Analisis kelayakan kebahasaan buku ajar bahasa Arab kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan Grafindo berdasarkan standar BSNP. Kalimatuna: Journal of Arabic Research, 3(2), 155–164. https://doi.org/10.15408/kjar.v3i2.43626
Mohamed, S. (2024). Text classification and gradation in Arabic textbooks. The Language Learning Journal, 52(6), 629–649.
Muhtarom, Y., Suharsono, S., & Syaefudin, F. (2022). Analisis materi buku ajar bahasa Arab Sekolah Menengah Pertama Terpadu Rabbi Radiyyah Rejang Lebong. Lahjah Arabiyah: Journal of Arabic Language and Arabic Language Education, 3(1), 55–61.
Ni'mah, F. (n.d.). Mulakhkhas qawa'id al-lughah al-'Arabiyah. Dar Ats Tsaqafah Al Islamiyah.
Pradita, M. R., & Lubis, F. (2018). Kelayakan isi dan bahasa buku ajar bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama kelas VIII Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 penerbit Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(4), 281–294.
Pransiska, T., & Widodo, S. A. (2021). Ma'?y?r al-adaw?t al-taqw?miyah li al-kit?b al-madras? li al-lughah al-'Arabiyah li al-Ind?n?siy?n: Dir?sah bin?iyah tak?muliyah. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 8(1), 138–156.
Robiatulmahmudah, M., & Padilah, Y. M. (2024). Analisis buku bahasa Arab untuk siswa tingkat Madrasah Aliyah terbitan Kemenag tahun 2020. Mahira: Journal of Arabic Studies & Teaching, 2(1), 49–68.
Roviin, R. (2018). Analisis buku teks Al-'Arabiyah li al-nasyi'in karya Mahmud Ismail Shini, dkk. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 10(1), 36–53. https://doi.org/10.24042/albayan.v10i01.2594
Suharto, T., & Fauzi, A. (2017). Analisis kesalahan sintaksis dalam buku teks bahasa Arab. 4(1), 20–37.
Syaifuji, A., Istiqomah, I. N., & Alfan, M. (2021). Analisis morfosintaksis buku ajar digital bahasa Arab kelas X Madrasah Aliyah Kementerian Agama tahun 2020 (pp. 901–912).
Tias, R. A. R. (n.d.). Analisis buku Fun Learning Jago Bahasa Arab Basic 1 (tinjauan kelayakan isi, penyajian, bahasa dan kegrafikan). Mahira: Journal of Arabic Studies & Teaching, 2(2), 159–170.
Tomlinson, B., & Farajnezhad, Z. (2022). Developing materials for language teaching.
Tri, T. P., & Wahdah, N. (2023). Feasibility analysis of Arabic textbooks in Indonesia: Based on the National Education Standards Agency (BSNP). Journal of Arabic Language Learning and Teaching (JALLT), 1(1), 13–24. https://doi.org/10.23971/jallt.v1i1.69
Utami, F., Kesuma, G. C., Syahril, S., & Ghazi, F. (2024). Literature review terhadap peran buku teks bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah. JILSA (Jurnal Ilmu Linguistik dan Sastra Arab), 8(2), 114–128. https://doi.org/10.15642/jilsa.2024.8.2.114-128
Wachdah, R. L. (2020). Evaluasi buku ajar bahasa Arab kelas X Madrasah Aliyah: Pendekatan saintifik Kurikulum 2013. Al-Ma'rifah, 17(1), 41–47. https://doi.org/10.21009/almakrifah.17.01.04
Wardani, O. P. (2018). Analisis kelayakan isi dan bahasa pada buku teks SMA bahasa Indonesia ekspresi diri dan akademik kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(2), 75.
Zakiyah, F., Karimah, R., & Baharun, M. N. A. S. (2025). Feasibility of Arabic textbooks based on BSNP criteria and preparation principles. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 17(1), 115–135. https://doi.org/10.24042/nxnv5x66
Copyright (c) 2026 Syamsul Hadi, Nely Rahmawati Zaimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
