Pemanfaatan Smart TV dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 6 Palopo
Downloads
Perkembangan teknologi digital dalam dunia pendidikan mendorong sekolah untuk memanfaatkan berbagai media pembelajaran inovatif guna meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Salah satu teknologi yang mulai digunakan adalah Smart TV yang mampu mengintegrasikan unsur audio, visual, dan konektivitas digital untuk mendukung pembelajaran yang lebih interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan Smart TV dalam proses pembelajaran Pendidikan Pancasila serta mengkaji perannya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMA Negeri 6 Palopo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Smart TV dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penggunaan Smart TV membantu guru menyampaikan materi melalui video, gambar, dan presentasi sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh siswa. Selain itu, penggunaan Smart TV berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran yang ditinjau dari aspek perilaku pendidik, perilaku belajar siswa, kesesuaian materi dan media, iklim pembelajaran, serta sistem pembelajaran. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa Smart TV menjadi media pembelajaran yang efektif dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Pancasila, meskipun masih diperlukan optimalisasi fasilitas dan kompetensi guru dalam pemanfaatannya.
Abd Rahman, B.P. et al. (2022) ‘Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan’, Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), pp. 1–8.
AR, H. S. (2022). 25-42 Mengembangkan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 20(1), 25-42. Dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Dengan Model Numbered Heads Together (Nht). Jurnal Basicedu, 3(4), 2101–2112.
Arifin, Z. (2016). Upaya diri menjadi guru profesional. Remaja Rosdakarya.
Apriliyani, N. L. (2025). Pemanfaatan Smart Tv sebagai Media Pembelajaran Visual Pai di Smk MuhamadiyaH 3 WELERI. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 16(7), 111-120.
Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Diantara, L. (2021). Keputusan Pembelian Smart Tv yang Dipengaruhi Oleh Kualitas Produk dan Promosi Di Tam Elektronik Bangkinang Kota. Journal Of Islamic Management Applied, 1(1), 8-20.
Hamka, A. F. (2022). Pemanfaatan Smart TV Sebagai Media Pembelajaran Visual PAI di SMK AL SHIGHOR. Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 4(2), 192-199.
Ilmiyah, N. N., & Muslih, I. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Smart TV pada Minat Belajar Siswa di MI Tasywirul Afkar Madumulyorejo Dukun Gresik. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 2(4), 423-435.
Ismara, K. I., Sulistyo, A. P., & Saputri, Y. A. (2021). Penerapan smart TV pada pembelajaran keselamatan dan kesehatan kerja dan lingkungan (K3L). Yogyakarta, Indonesia: UNY Press.
khwandari, L. A., Hardjono, N., & Airlanda, G. S. (2019). Peningkatan Motivasi
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan implementasi Kurikulum 2013. Rosdakarya
Nuranita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Nurdiana, S. N., & Soleh, B. (2025). Manajemen Sarana Pembelajaran Digital Berbasis Smart Tv untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di MAN 2 Pamekasan. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 120-127.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022). Media pembelajaran.
Pradipta, P., & Mustofa, M. (2020). EFL learning via smart TV in junior high school. Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo, 1(1), 817-830.https://doi.org/10.33503/prosiding.v1i01.981
Rahman, A. (2023). Manajemen Multimedia Berbasis Smart Tv Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 8(2), 177-190.
Prayogi, A., Nasrullah, R., Ikhsanudin, M. N., Karim, S. A., Faozi, Z. A., Fikri, M. H., & Fahrezi, A. I. (2026). Penggunaan Smart TV dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di MAN Kota Batu. Jurnal Teknologi dan Sains Modern, 3(2), 74-83.
Rifai, M. H., & Hendriana, D. (2025). Implementasi Penggunaan Media Elektronik Smart TV pada Pembelajaran IPS Kelas VIII SMP Ulil Albab Mojo Kediri. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(2), 360-383.
Rohmah, P. A., & Gunawan, Y. I. P. (2025). Optimalisasi Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti. Merdeka Indonesia Jurnal International, 5(2), 177-185.
Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023, September). Pendidikan adalah faktor penentu daya saing bangsa. In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK) (Vol. 5, pp. 84-90).
Simamora, M., & Winardi, Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Smart Tv Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Menengah Pertama Bekasi [Development Of Smart Tv Learning Media In Mathematics Education At A Junior High School In Bekasi]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 8(1), 75-85.
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya (Jakarta: Rineka Cipta, 2010)
Sudjana, N. (2003). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung PT. Remaja Rosdakarya
Sugiyarti, S., & Rohimah, S. (2024). Penggunaan Media Digital Smart TV dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 6(2), 296-307.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suparno, A. M. (2004). Peningkatan kualitas pembelajaran. Jakarta: Depdiknas.
Supriyanto, A., Razaq, J. A., Budiarso, Z., & Nugroho, I. (2022). Pemanfaatan media pembelajaran multimedia dengan android TV Pada Taman Pintar “Tunas Bangsa” Manyaran Semarang. Journal of Dedicators Community, 6(1), 434087.
Susilo, D. P., Stevanus, K., & Yulia, T. (2023). Kinerja Pendidik Dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Teologi Berita Hidup, 5(2), 407-424.
Suyahman, S. (2016) Implementasi Strategi Komunikasi Pembelajaran Dan Kepemimpinan Pembelajaran Sebagai Upaya Menciptakan Pembelajaran Yang Berkualitas. PKn Progresif, 11(1), 158866.
Wang, C. H., & Chen, T. M. (2020). Incorporating data analytics into design science to predict user intentions to adopt smart TV with consideration of product features. Computer Standards & Interfaces, 59, 87-95. https://doi.org/10.1016/j.csi.2018.02.006
Wicaksono, R. A., & Sutikno, P. Y. (2021). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ipa Melalui Model Example Non-Example Berbantuan Media Audio Visual. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 9(3), 131-138.
Zakiyah, U. S., Mustika, D., Hayati, Z., Sahadana, R., & Hakimi, H. (2025). Analisis Media Pembelajaran Menggunakan Smart TV di SD Negeri 26 Pekanbaru. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 3(4), 74-81. DOI: https://doi.org/10.59059/perspektif.v3i4.2874
Copyright (c) 2026 Umi Aida, Sunarni Yassa , Megawati Megawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
